粵韻新承，藝綻芳華③：共同奏響粵語保護與傳承的時代樂章

　“牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”。用粵語吟誦唐詩，那抑揚頓挫的聲調裏，藏着古漢語的平仄餘韻，比普通話吟誦更添幾分婉轉與深沉。首屆廣州市少兒廣府文化藝術節粵誦競演現場，近70支參賽隊伍以粵語朗誦、粵語講古等多元形式吸引着近300名青少年的參與。孩子們在舞台上不僅展現了對粵韻文化的熱愛，更奏響了方言保護與文化創新的時代樂章。

　　多元演繹

　　傳統與創新碰撞火花

　　本次粵誦競演賽道以“古律今誦”為核心，節目內容兼具經典底藴與本土特色，表現形式更是不拘一格。舞台上，既有《滿江紅》《滕王閣序》等千古名篇的粵語激昂誦讀，也有《廣州話趣》《藏在煙火裏的粵語》等本土題材的生動演繹，更有《粵韻童聲誦，花開英雄城》《我是醒獅少年》等原創作品的精彩呈現。孩子們身着傳統服飾，或單人獨誦，或羣體合演，配合精心設計的背景視頻和音樂，將粵語的韻律之美與文化內涵展現得淋漓盡致。

　　廣州市西關外國語學校附屬西華小學學生餘俊辰説：“粵語的重音和停頓裏藏着很多情感，傳承它是一件很有意義的事”。

　　家校社聯動

　　共築文化傳承根基

　　粵誦競演的成功舉辦，離不開校園、家庭與社會的多方助力。在學校層面，廣府文化傳承已融入日常教學：廣州市第十六中學開設粵語講古相關活動，邀請專家進校園開展講座；廣州市越秀區大南路小學利用課間15分鐘開展粵語誦讀活動；廣州市西關外國語學校附屬西華小學則通過綜合實踐活動，讓學生挖掘倫文敍等本土民間故事，家長們積極參與劇本創作與連環畫製作，形成“家校共育”的良好氛圍。

　　家長的支持成為傳承路上的重要力量，土生土長的廣州家長馮先生表示，堅持讓孩子學習粵語講古，不僅能提高語言能力和記憶力，更能讓孩子紮根本土文化；家長陳先生則注重家庭語言環境的營造，家人日常溝通多用粵語，這讓孩子在潛移默化中感受到粵韻魅力。“粵語裏有很多優秀的古詩詞和傳統文化，希望孩子能把這份獨特的文化基因傳下去”，陳先生的話道出了眾多家長的心聲。

　　作為粵語講古非遺代表性傳承人，彭嘉志對賽事給予了高度評價：“看到孩子們勇敢地站上舞台，這背後是教育工作者和藝術家的專業支持，更有評委們的用心助力，這種上下一心的氛圍，讓廣府文化傳承看到了希望。”他認為，粵語講古等藝術形式承載着廣府人的集體記憶，青少年的參與讓這份文化遺產得以活態延續。

　　方言為基

　　探索文化傳承新路徑

　　此次少兒廣府文化藝術節的舉辦，也引發了關於廣府文化傳承的深度思考。資深媒體人羅韜指出，“語言是文化的重要載體，方言失守，文化便會丟失大半”。他倡導廣州在普及普通話的同時，重視方言保護。

　　在傳承方式上，專家們達成共識：既要堅守傳統，也要勇於創新。廣州市第十六中學教師楊秋玲建議，學校應充分利用少年宮講古班、大課間等現有資源，讓粵語誦讀、粵語講古等活動常態化；羅韜則強調，文化傳承不應符號化，不必侷限於畫荔枝、扒龍舟，應尊重孩子的本心，讓他們在藝術創作中自由表達對廣府文化的理解。